趙潔 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)：銀行
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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趙潔老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程名稱：《銀行新員工角色定位與職業(yè)生涯規(guī)劃》 主講：趙潔老師6課時(shí)課程背景： 新生代員工進(jìn)入職場(chǎng)，他們好奇、個(gè)性、自由、具有創(chuàng)造性，但同時(shí)也有一些新員工有抗壓能力較差、責(zé)任心較差、“任性”等特點(diǎn). 當(dāng)新生代員工與強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、規(guī)范與權(quán)責(zé)的金融行業(yè)融合時(shí),對(duì)管理者和新員工都提出了很大的挑戰(zhàn).新員工需要在理清職場(chǎng)不適應(yīng)狀態(tài)背后，自己需要擁有主動(dòng)接納和改變的信念，以積極的狀
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課程名稱：《“共生”時(shí)代下的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升》主講：趙潔老師6課時(shí)課程背景:作為職業(yè)者，你是否出現(xiàn)過這樣的狀況：疲憊、焦慮、陷入職業(yè)倦怠不喜歡也不享受自己的工作不清楚工作到底能帶給自己的職業(yè)回報(bào)總是找不到在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值如何獲取公司信任和職業(yè)機(jī)會(huì)……如果是這樣，您很有必要在喪失對(duì)于這份工作的全部熱情之前，去喚醒職業(yè)熱情、重塑工作動(dòng)力.《“共生”時(shí)代下的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升--自我經(jīng)營(yíng)與發(fā)展之道》課程從如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人“職業(yè)品牌”入手，圍繞“職業(yè)金字塔”的職業(yè)優(yōu)勢(shì)、職業(yè)結(jié)果和職業(yè)品牌，致力于幫助職業(yè)者：找到并發(fā)現(xiàn)錢以外的工作動(dòng)力，找到職業(yè)自驅(qū)力實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就和組織績(jī)效的雙贏通過職業(yè)金字塔打造個(gè)人職業(yè)品牌找回工作
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課程名稱：《職場(chǎng)榮耀——職場(chǎng)效能提升》 主講：趙潔老師6課時(shí)課程背景： 企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，就是企業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)。員工的職業(yè)化程度和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是決定組織戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。我們可以看到很多的企業(yè)，由于職業(yè)化思維和職場(chǎng)工作技巧缺乏，造成員工效率低下、缺乏對(duì)組織和工作的認(rèn)同，忠誠(chéng)度較低。公司的業(yè)務(wù)下滑或者增長(zhǎng)困難，客戶滿意度降低等等。 為了幫助企業(yè)提升組織戰(zhàn)斗力，提升員工的職業(yè)素養(yǎng)和績(jī)效，我們特別推出《職場(chǎng)榮耀——職場(chǎng)效能提升》培訓(xùn)課程，會(huì)由內(nèi)而外的幫助員工進(jìn)行職業(yè)化轉(zhuǎn)變與效能提升。課程收
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課程名稱：《結(jié)構(gòu)性思維與職場(chǎng)表達(dá)》主講：趙潔老師6課時(shí)課程背景：您或您的員工是否也存在這樣的問題？■ 思考問題，沒頭緒，抓不到關(guān)鍵點(diǎn)，頭腦混亂■ 寫報(bào)告時(shí)，觀點(diǎn)不明確，廢話多，邏輯混亂，缺乏說服力■ 說話不經(jīng)思考，脫口而出，說完后后悔不迭■ 溝通時(shí)沒重點(diǎn)、想到哪說到哪、思路雜亂無(wú)章■ 復(fù)雜事情說不清，關(guān)鍵問題說不到點(diǎn)兒上結(jié)構(gòu)性思維可以幫您和您的員工: ★ 思考時(shí)能快速理清頭緒、抓住關(guān)鍵、找到根源★ 匯報(bào)、總結(jié)、方案、文章、講話時(shí)，讓聽眾有興趣、記得住，給人留下重點(diǎn)突出、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠?！?對(duì)內(nèi)對(duì)外有效溝通時(shí)，思考更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確！課程對(duì)象：全員必備課程方式：理論講授（40）+案例分
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課程名稱：《職場(chǎng)潛動(dòng)力—快速打造職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的五個(gè)加速度》主講：趙潔老師6課時(shí)課程背景: 新生代員工進(jìn)入職場(chǎng)， 他們好奇、個(gè)性、自由、具有創(chuàng)造性，但同時(shí)也有一些新員工有抗壓能力較差、責(zé)任心較差、“任性”等特點(diǎn). 當(dāng)新生代員工與強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、規(guī)范與權(quán)責(zé)的金融行業(yè)融合時(shí), 對(duì)管理者和新員工都提出了很大的挑戰(zhàn).新員工需要在理清職場(chǎng)不適應(yīng)狀態(tài)背后，自己需要擁有主動(dòng)接納和改變的信念，以積極的狀態(tài)投入職場(chǎng).《職場(chǎng)潛動(dòng)力—快速打造職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的五個(gè)加速度》課程從如何進(jìn)行個(gè)人“角色定位”開始，圍繞如何“扮演”好各種角色、職業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展曲線—自我驅(qū)動(dòng)的金字塔模式等，致力于幫助新生代員工：——清晰初入職場(chǎng)的角色定位及每種
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課程名稱：《優(yōu)勢(shì)管理與職業(yè)自驅(qū)力提升》主講：趙潔老師6課時(shí)課程背景:企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力在哪里在整個(gè)員工職能體系的大冰山上，“知識(shí)、技能”只是水上部分，而隱于水下不易測(cè)量的員工態(tài)度、個(gè)性、自驅(qū)力等情感智力部分，卻是挖掘之“本”。也是企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。而作為職業(yè)者，卻在職場(chǎng)中因?yàn)槿狈β殬I(yè)自驅(qū)力, 出現(xiàn)如下狀況：先就業(yè)再擇業(yè), 面對(duì)未來(lái)職業(yè)“忙、盲、?！甭殘?chǎng)發(fā)展碰到瓶頸, 不知怎樣讓自己更上一層樓疲憊、焦慮、陷入職業(yè)倦怠, 不清楚工作到底能帶給自己的職業(yè)回報(bào)工作壓力大, 不喜歡也不享受自己的工作……如果是這樣，您很有必要去喚醒職業(yè)熱情、提升職業(yè)自驅(qū)力.《優(yōu)勢(shì)管理amp;職業(yè)自驅(qū)力提升》課程致力于幫助職