張朝法老師的內(nèi)訓(xùn)課程
篇中層管理人員提升職業(yè)化素養(yǎng)一、經(jīng)理人生四大困惑1、人和人之間，為什么會(huì)不同？2、什么是培訓(xùn)？3、什么是學(xué)習(xí)？4、什么是改變？二、認(rèn)識(shí)自己，改變自己1、每個(gè)人都有自己的“臨界限”2、“臨界限”怎么形成的：1）欲望不同2）多年養(yǎng)成的惰性和舒服區(qū)3）內(nèi)外環(huán)境影響4）缺乏外力的壓迫5）沒有絕路三、修煉自己，從“心”開始1、“心”的能量2、知道-做到-悟到-用到3、心學(xué)-王陽(yáng)明哲學(xué)思想：心外無(wú)理、知行合一。4、敞開“心門，打開“心結(jié)”，做到“放下”。5、中層管理陽(yáng)光心態(tài)修煉愛上你的工作，選擇你的態(tài)度歸零的心態(tài)：人是怎樣進(jìn)步的？學(xué)習(xí)的心態(tài)：我們的啟示是什么？老總的心態(tài)：為自己工作對(duì)嗎？積極的心態(tài)：怎樣進(jìn)
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前言： 1.思考：你順序是什么？ 2.執(zhí)行力：企業(yè)不得不長(zhǎng)期關(guān)注的主題 3.解讀企業(yè)執(zhí)行力問(wèn)題 4.商界領(lǐng)袖談執(zhí)行力 5.什么是執(zhí)行兵法？ 部分：執(zhí)行力的3個(gè)要素1.要素一：結(jié)果導(dǎo)向（員工靠結(jié)果生存、企業(yè)只為結(jié)果買單） a)員工和企業(yè)是什么關(guān)系？ b)執(zhí)行是"我做了嗎"？ c)做任務(wù)是陷阱、做結(jié)果是餡餅 d)做結(jié)果三思：結(jié)果是誰(shuí)要的？結(jié)果要有什么？結(jié)果有什么用？ 2.要素二：責(zé)任邏輯（鎖定責(zé)任，收獲結(jié)果） a)擁抱責(zé)任：責(zé)任勝于能力： b)工作重在到位：保質(zhì)保量、客戶價(jià)值、圓圓滿滿 c)推脫責(zé)任：責(zé)任是否鎖定？責(zé)任會(huì)不會(huì)跳來(lái)跳去 陷阱一："請(qǐng)示"工作與推脫責(zé)任
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模塊一：管理角色的轉(zhuǎn)換與心理素質(zhì)提升作為公司的管理者，如何認(rèn)知自己的角色定位，應(yīng)該具備哪些職業(yè)素質(zhì)和要求，如何從管理的角度提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和管理能力。管理角色的轉(zhuǎn)換與心理素質(zhì)提升單元內(nèi)容從技術(shù)骨干走向卓越管理角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)骨干走向卓越管理1)引子：企業(yè)通病——不想做管理的技術(shù)人才2)技術(shù)是節(jié)點(diǎn)、管理出效益3)技術(shù)人才成長(zhǎng)模型4)互動(dòng)討論：技術(shù)人才管理瓶頸何在2.如何從技術(shù)骨干走向卓越管理1)引子：管理從什么地方開始？2)技術(shù)人才的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)3)管理接口與人際敏感性4)做個(gè)精明干練的管理者：從聰明走向精明5)EMS企業(yè)動(dòng)力學(xué)管理模型6)技術(shù)人才管理知識(shí)架構(gòu)模型7)互動(dòng)討論：如何突破
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單元：90后員工管理遭遇難題1、90后管理：危機(jī)還是機(jī)會(huì)2、討論：90后員工在職場(chǎng)的表現(xiàn)形式3、90后員工的職場(chǎng)表現(xiàn)特征4、討論：90后員工給企業(yè)帶來(lái)管理上的問(wèn)題5、澄清對(duì)90后6大錯(cuò)誤看法第二單元：重塑90后員工，企業(yè)制度管理1、90后管理是管理補(bǔ)課還是管理難題從90后自身來(lái)看從企業(yè)方來(lái)看2、人性化與制度化管理的平衡有情領(lǐng)導(dǎo)無(wú)情管理絕情制度進(jìn)行員工彈性管理進(jìn)行員工細(xì)分管理3、有效幫助90后員工改善績(jī)效的方法發(fā)揮優(yōu)勢(shì)——更上一層樓的保證因才適用——行行出狀元的基礎(chǔ)人格性格分析完美型、力量型、活躍型、平和型團(tuán)隊(duì)成員各類性格分析分析型人的特征支配型人的特征表達(dá)型人的特征和藹型人的特征性格分析適合的
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一）培訓(xùn)師基本理論和基礎(chǔ)（上午）1.對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)n培訓(xùn)的基本定義n培訓(xùn)的目的及意義n培訓(xùn)師應(yīng)該具備的兩個(gè)心態(tài)n職業(yè)訓(xùn)練與傳統(tǒng)教育n企業(yè)內(nèi)部職業(yè)培訓(xùn)的4個(gè)特點(diǎn)2.對(duì)成人學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)n成人學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與障礙n成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)n成人學(xué)習(xí)的不利因素n成人學(xué)習(xí)的十原則n有效專業(yè)講師需具備的特點(diǎn)n打造被成年人喜歡的課堂3.培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色n培訓(xùn)師的職業(yè)角色n培訓(xùn)師的核心能力-變通力、創(chuàng)造力、感召力n培訓(xùn)師成長(zhǎng)的三個(gè)階梯n內(nèi)部培訓(xùn)師的歷史使命n時(shí)代發(fā)展與培訓(xùn)師的機(jī)遇n職業(yè)成長(zhǎng)的六個(gè)要素n培訓(xùn)師的成長(zhǎng)路徑-修煉與訓(xùn)煉學(xué)員討論：從訓(xùn)練到修煉二）優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具有特質(zhì)（下午）1.培訓(xùn)師的職業(yè)形象n儀容----整齊、