管理者角色認知與管理技能提升【課程背景】 在企業(yè)運營管理中，管理者幾乎存在于各個組織中，他不但是組織的“緩沖器”，更是上下級的“助力器”，承擔著承上啟下、上通下達的責任，如果工作做得好，他就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展，自己也可以得到領導的賞識和部屬的尊重；如果工作做得不好，他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來重大阻力，自己也會變成“三明治”。因此，管理者要想在組織中有所作為，就必須清楚了解管理者的發(fā)展，認知自己的角色定位，并能有效進行自我管理和團隊管理?！菊n程特色】 通過理論講授、角色扮演、互動討論、情景演練、游戲活動等培訓方法，使

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管理者角色認知與管理技能提升【課程背景】 在企業(yè)運營管理中，管理者幾乎存在于各個組織中，他不但是組織的“緩沖器”，更是上下級的“助力器”，承擔著承上啟下、上通下達的責任，如果工作做得好，他就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展，自己也可以得到領導的賞識和部屬的尊重；如果工作做得不好，他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來重大阻力，自己也會變成“三明治”。因此，管理者要想在組織中有所作為，就必須清楚了解管理者的發(fā)展，認知自己的角色定位，并能有效進行自我管理和團隊管理?！菊n程特色】 通過理論講授、角色扮演、互動討論、情景演練、游戲活動等培訓方法，使

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管理者情商人際修煉【課程背景】智商高情商高，春風得意；智商低情商高，貴人相助；智商高情商低，懷才不遇；智商低情商低，一生潦倒。作為現(xiàn)代企業(yè)的管理者，其情商的高低和心態(tài)的好壞，直接影響著整個團隊的工作氛圍和績效水平?！案咔樯獭钡墓芾碚撸粌H能夠有效地處理好自己的負面情緒，同時還能幫助其他成員疏導情緒壓力，讓工作變得更有成效，讓團隊變得更加和諧。 課程促進學員掌握若干心理學知識，提升自己的覺察力、洞察力、自我激勵能力和情緒管理能力。使管理者更清晰地認識自己，掌握自己的情緒特點和行為風格，從而提升情商與“影響他人”的能力?！九嘤枙r間】1天【培訓對象】企業(yè)管理者【培訓方式】 主題講授+案例分析+互動討

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管理者情商人際影響力【課程背景】智商低情商高，貴人相助；智商高情商低，懷才不遇；智商高情商高，春風得意；智商低情商低，全憑運氣。作為現(xiàn)代企業(yè)的管理者，其情商及領導魅力的高低，對整個團隊的工作氛圍及績效影響極大。“高情商”的管理者善于以富有魅力的領導方式，幫助團隊成員正確面對壓力，處理工作負面情緒，調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，從而讓管理變得更加輕松有效。課程促進學員掌握若干心理學要點，提升自己的覺察力、洞察力、自我激勵能力和情緒管理能力，修煉高情商，改善情感交流，促進關系和諧，贏得生活與事業(yè)的平衡。使企業(yè)管理者更清晰地認識自己，掌握自己的情緒特點和行為風格，從而提升情商與“影響他人”的能力。【培訓

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《從技術走向管理》 【課程背景】企業(yè)的管理人員絕大部分都是從企業(yè)各部門的技術精英或業(yè)務精英中提拔起來的，他們都掌握著一定的專業(yè)技術，而且在不同的工作崗位上取得良好的工作成績和突出的工作表現(xiàn)，方才有機會晉升為企業(yè)管理人員。許多剛從技術角色走上管理崗位的專業(yè)人員，由于缺乏的管理的認知和角色轉(zhuǎn)換的認知，很難從過去的工作模式中擺脫出來，以為技術的成功能會帶來管理的成功，結果卻事與愿違，人員沒管好，工作推進也不順利，給他們帶來了很多困惑和煩惱。管理是一門獨立的科學，它有一整套完整知識和技能體系，管理人員都必須學習和掌握這一套體系，所以剛剛走向管理崗位的初級管理人員必須接受管理者的角色轉(zhuǎn)換以及相關管理知識

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打破部門墻——跨部門溝通與協(xié)作【課程背景】 為什么部門之間溝通的變得如此費力？為什么一件事情由一個部門主導，另外的卻在觀望，不主動與其配合和協(xié)作？部門之間為甚如同有厚厚的部門墻存在？如何才能打通這些部門墻呢？有些技術及管理人員缺乏跨部門的溝通藝術，造成許多的誤會、沖突和矛盾，破壞著團隊的協(xié)作氛圍，形成巨大的執(zhí)行力障礙。跨部門的溝通與協(xié)調(diào)是打造企業(yè)執(zhí)行力和構建高效協(xié)作團隊的必要手段?！九嘤枙r間】1天【課程對象】管理干部、管理人員【培訓方式】主題講授+案例分析+互動討論+角色扮演+情景演練+視頻分享+工具指導+游戲活動+復盤呈現(xiàn)等。【培訓所需工

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