李任飛 老師
- 所在地區(qū)： 四川 成都
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：國(guó)學(xué) 溝通
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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李任飛老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱： 部分：職業(yè)心態(tài) 1．我與企業(yè)的關(guān)系？ 企業(yè)是載人開(kāi)往目的地的車。 你不愛(ài)車，車不愛(ài)你。 2．企業(yè)請(qǐng)我來(lái)做什么？ 企業(yè)有問(wèn)題，我才有價(jià)值。 抱怨企業(yè)，就等于出賣自己。 3．企業(yè)靠誰(shuí)支撐？ 是靠能人還靠心腹知己支撐？ 我們是否常跟牢騷滿腹的人混在一起？ 我們知道為什么自己很能干卻得不到重用嗎？ 4．我代表誰(shuí)工作？ 對(duì)內(nèi)，你是代表上級(jí)在工作。 對(duì)外，你是代表企業(yè)在工作。 5．我希望部下是什么樣的人？ 如果我不執(zhí)行上級(jí)部署，下級(jí)為什么要執(zhí)行你的部署？ 如果我不與平級(jí)合作，下級(jí)為什么要與平級(jí)合作？ 如果我不喜歡學(xué)習(xí)，下級(jí)
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課程大綱： 一、課程開(kāi)發(fā) 1.需求調(diào)查 2.選題 3.課程規(guī)劃 4.邏輯結(jié)構(gòu) 5.素材篩選 6.編寫(xiě)教案 7.課程效果評(píng)估 二、內(nèi)訓(xùn)師的風(fēng)格 ?。ㄒ唬╋L(fēng)格的多樣性 1.高度：俯視、平視、仰視 2.角度：講師、教練、經(jīng)驗(yàn)者、討論者 3.語(yǔ)言：通俗、高雅 4.情緒：平靜、激昂 5.肢體：活潑、威武 6.性格：活躍、完善、能力、平穩(wěn) ?。ǘ┬愿穹治? CSMP性格測(cè)試 ?。ㄈ┲v師性格 1.活躍型 2.完善型 3.能力型 4.平穩(wěn)型 5.綜合型 ?。ㄋ模┱n程性格 1.活躍型（團(tuán)隊(duì)、銷售） 2.完善型（
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課程大綱： 一、中層是個(gè)特殊的階層 中層的任務(wù) 中層面對(duì)的難題 中層產(chǎn)生的問(wèn)題 二、中層領(lǐng)導(dǎo)力形成的要點(diǎn) 1.規(guī)劃力 2.凝聚力 3.激發(fā)力 三、中層領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)力系統(tǒng) 1.三力之心重合 2.自主動(dòng)力 3.陽(yáng)光心態(tài) 4.尊王攘夷 四、中層領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性測(cè)評(píng) 1.團(tuán)隊(duì)角色：你更適合做哪方面領(lǐng)導(dǎo) 2.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：你能搞定什么樣的部下 五、中層領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)劃力 1.規(guī)劃模型 2.規(guī)劃要點(diǎn) 3.規(guī)劃練習(xí) 六、中層領(lǐng)導(dǎo)的凝聚力 1.凝聚力形成的心理要素 2.同心 3.感恩 4.忠誠(chéng) 5.服從 6.合作 七、中
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課程大綱： 序：建立客戶的責(zé)任感 一、讓顧客牢牢記住你 讓別人為你推廣，而不是你為別人推廣 二、適合才是好的 巧妙提問(wèn)，深入挖掘顧客需求 三、讓賣點(diǎn)變成口頭禪。 3鐘引爆商品介紹沖擊波 四、顧客更喜歡占便宜 拔出顧客探求低價(jià)的心錨 五、被顧客主動(dòng)成交 快樂(lè)消費(fèi)，建立持久的銷售魅力 六、銷售從關(guān)心人開(kāi)始 七、贊美是溝通的潤(rùn)滑劑 溝通的基礎(chǔ)：人生三寶 八、了解顧客的性格 1、【測(cè)試】CSMP性格測(cè)試 2、性格分析 3、不同性格的銷售策略 九、交心是大的成交 1、心動(dòng)按鈕常識(shí) 2、如何尋找心動(dòng)按鈕 十、深度掌控顧客
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篇 卓越系統(tǒng) 一．歷史岔口二．流金歲月三．見(jiàn)仁見(jiàn)智四．囊括百家五．名家之嘆六．現(xiàn)實(shí)高度第二篇 用人之法 一．勉霸 二．授權(quán) 三．識(shí)人 四．招賢 五．激勵(lì) 六．檢查 第三篇 霸業(yè)之道 一．遍知天下 二．御神用寶 三．文化搭臺(tái) 四．寓軍于政 五．尊王攘夷 第四篇 祗山樂(lè)水 一．諸葛亮PK管仲？ 二．諸子百家與管仲？ 三．文化大家看管仲 四．治大國(guó)若烹小鮮 五．《管子》是一座寶藏 ...
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【篇：樹(shù)立目標(biāo)—春秋首霸】1． 齊桓公的目標(biāo)2． 管子為何質(zhì)疑齊桓公的目標(biāo)3． 齊桓公稱霸的歷史基礎(chǔ)4． 齊桓公稱霸的國(guó)際環(huán)境5． 齊桓公稱霸的人才條件6． 管仲將目標(biāo)階段化7． 階段目標(biāo)所透露的信息【第二篇：核心價(jià)值—以人為本】1． 核心價(jià)值觀與目標(biāo)關(guān)系的兩種模式；2． 管仲的核心價(jià)值觀到底是什么？3． 以人為本到底是什么意思？4． 管子對(duì)人性的基本理解；5． 管子對(duì)人性的進(jìn)一步剖析；6． 令人驚嘆的管子辯證法；7． 齊桓公的三個(gè)毛病為什么不影響稱霸？【第三篇：信息管理—遍知天下】1． 怎樣進(jìn)行科學(xué)決策？2． 遍知天下的意3． 管仲的國(guó)家統(tǒng)計(jì)局4． 管仲的中央情報(bào)局【第四篇：社會(huì)結(jié)構(gòu)—三國(guó)五