《情緒壓力管理沙龍》課程目標(biāo)壓力大成為當(dāng)今都市職場(chǎng)人士嘴邊最熱門(mén)的詞，工作繁重，經(jīng)常加班，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，倒逼學(xué)習(xí)，人際沖突，更不用說(shuō)房子車子孩子，教育養(yǎng)老醫(yī)療，讓人不能停歇放松，壓力大！由壓力帶來(lái)的憤怒，焦慮的情緒不斷侵蝕職場(chǎng)人士的心理，各種心理疾病以及由心理引發(fā)的身體疾病越來(lái)越普遍，自殺猝死的新聞不再新奇，關(guān)注職場(chǎng)人士心理健康，合理的疏導(dǎo)情緒和壓力，是當(dāng)代職場(chǎng)人士的必修課，也是管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備的基本技能。課程目標(biāo)了解壓力和情緒產(chǎn)生的原理和模型，理解情商的定義從能力，心態(tài)，環(huán)境，資源四個(gè)維度消除壓力從信念、應(yīng)對(duì)、規(guī)條三個(gè)角度讓你成為包容成熟的人學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)處理情緒，并事后科學(xué)的疏導(dǎo)情緒課時(shí)長(zhǎng)度：

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531635087《職場(chǎng)高效溝通沙龍》 溝通從來(lái)都是職場(chǎng)中最重要的技能，經(jīng)過(guò)權(quán)威心理機(jī)構(gòu)調(diào)研，70以上的心理疾病都有人際沖突有關(guān)，90的招聘要求中都會(huì)要求有溝通能力強(qiáng)，而幾乎每一個(gè)管理者能力素質(zhì)模型中，都有涉及到溝通相關(guān)的技能，溝通已經(jīng)是職場(chǎng)人士必備的技能，如何提升和改進(jìn)溝通技巧，充斥著各個(gè)媒體，讓人眼花繚亂，無(wú)從學(xué)起，如何才能用最短的時(shí)間，學(xué)習(xí)職場(chǎng)中最實(shí)用的管理技能，是每個(gè)職場(chǎng)人士都關(guān)注的。課程目標(biāo)幫助職場(chǎng)人士對(duì)溝通模型和原理有深刻的理解從聽(tīng)，問(wèn)，說(shuō)，心四個(gè)維度，全面掌握溝通基本技能通過(guò)案例討論，學(xué)會(huì)向上，向下，跨部門(mén)溝通的應(yīng)用課時(shí)長(zhǎng)度：12個(gè)小時(shí)學(xué)員要求：儲(chǔ)備干部、新晉管理者、中基

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問(wèn)題分析與解決——撥開(kāi)迷霧，做正確的事課程目標(biāo)：幫助管理者對(duì)于目標(biāo)，挑戰(zhàn)，所遇到的問(wèn)題，困惑，建立完整的分析和解決問(wèn)題的思路，并提供工具和方法，透過(guò)表象，看到問(wèn)題實(shí)質(zhì)，不僅能解決表面問(wèn)題，還能從根本上獲得改進(jìn)，獲得持久的業(yè)績(jī)提升。課時(shí)：7小時(shí)面向?qū)W員：基層或中層管理者課程大綱：引入：你是公司的救火隊(duì)員嗎？正確的理解問(wèn)題問(wèn)題的三種類型管理者如何看待問(wèn)題的出現(xiàn)如何界定核心問(wèn)題我們討論的是不是真正的問(wèn)題？如何找到核心問(wèn)題核心問(wèn)題的三個(gè)要素組內(nèi)真實(shí)案例討論如何找出解決方案方案的來(lái)源用共創(chuàng)的方式產(chǎn)出方案方案的決策案例研討方案跟進(jìn)執(zhí)行為什么方案難以落地？幫助方案落地的六個(gè)維度檢驗(yàn)執(zhí)行成果處理解決問(wèn)題中的問(wèn)

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14605542083《視覺(jué)引導(dǎo)技巧》 人類接受信息70來(lái)自于視覺(jué)，所謂千言不如一圖，視覺(jué)語(yǔ)言是人類最強(qiáng)大的表達(dá)工具。但在目前的培訓(xùn)，會(huì)議中，人們更習(xí)慣用豐富變化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，對(duì)于視覺(jué)的開(kāi)發(fā)也僅限于PPT，圖片，海報(bào)等，視覺(jué)語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而視覺(jué)表達(dá)可以大幅提升參與度，共識(shí)度，形成全局觀，激發(fā)右腦思維，提高創(chuàng)新和靈感，形成共同記憶。視覺(jué)引導(dǎo)技術(shù)將是所有內(nèi)容分享者，探討組織者必備的強(qiáng)大工具。課程目標(biāo)幫助學(xué)員了解視覺(jué)引導(dǎo)的概念和原理通過(guò)練習(xí)掌握視覺(jué)引導(dǎo)基本元素的畫(huà)法通過(guò)啟發(fā)和思考，幫助學(xué)員學(xué)會(huì)聯(lián)想視覺(jué)化和高級(jí)隱喻每個(gè)學(xué)員完成至少3幅視覺(jué)引導(dǎo)圖課時(shí)長(zhǎng)度：6個(gè)小時(shí)學(xué)員要求：分享者，

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《新員工變身手冊(cè)》課程背景 新員工大多是剛畢業(yè)的在校學(xué)生，初入職場(chǎng)，想要迅速的變身職場(chǎng)麗人，就需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一個(gè)職場(chǎng)人士必備的職業(yè)化和職業(yè)素養(yǎng)。本課程講圍繞心態(tài)、禮儀、執(zhí)行力等方面幫助職場(chǎng)小白迅速變身職場(chǎng)麗人。課程目標(biāo) 針對(duì)于剛參加工作不久的新員工，通過(guò)領(lǐng)悟積極的陽(yáng)光心態(tài)和職業(yè)化意識(shí)；學(xué)習(xí)規(guī)范的職業(yè)化禮儀；掌握職場(chǎng)情商下的商務(wù)溝通原則；理解如何更好的完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，提高個(gè)人執(zhí)行力四個(gè)方面，全方位的提升新員工的職業(yè)化素養(yǎng)，讓員工最快速度由職場(chǎng)小白變身為職場(chǎng)超人。課程學(xué)員新員工課程大綱引入：職業(yè)化的定義一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)超人是什么樣的？ 互動(dòng)：我的職場(chǎng)故事第一章：職業(yè)心態(tài)：積極主動(dòng) 如何

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TTT——培訓(xùn)師快速成長(zhǎng)之路課程目標(biāo)：幫助有志成為培訓(xùn)師的伙伴，掌握課程呈現(xiàn)技巧，引導(dǎo)互動(dòng)方法，課程開(kāi)發(fā)能力和經(jīng)驗(yàn)萃取能力，成為全能的課程設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)，講授人員。課時(shí)：21小時(shí)面向?qū)W員：儲(chǔ)備講師，建議不超過(guò)20人課程大綱：第一天：精彩呈現(xiàn)引入：培訓(xùn)師應(yīng)該是什么樣子？說(shuō)的精彩——你會(huì)當(dāng)眾表達(dá)嗎？魅力聲音打造優(yōu)雅形體展示邏輯表達(dá)技法生動(dòng)表達(dá)要素衣著配飾推薦心態(tài)氣場(chǎng)修煉問(wèn)的精準(zhǔn)——引導(dǎo)式互動(dòng)教學(xué)課堂有哪些互動(dòng)方法？提問(wèn)的奧秘反饋的秘密教學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)節(jié)奏把控——進(jìn)階控場(chǎng)技巧如何面對(duì)不同學(xué)員的挑戰(zhàn)？如何修正授課時(shí)間？如何臨時(shí)調(diào)節(jié)課堂氛圍？第二天：課程開(kāi)發(fā)成人需要什么樣的課程如何找到有價(jià)值的資源案例訪談經(jīng)驗(yàn)萃

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