劉毅老師的內訓課程
課程大綱：章：ISO/TS16949體系簡介1.TS16949產生背景及發(fā)展歷程2.規(guī)范系列內容3.申請認證資格4.ISO/TS16949目標5.認證好處6.規(guī)范要求結構第二部分：ISO/TS過程方法簡介1.過程及過程方法2.汽車行業(yè)的過程方法3.過程方法烏龜圖章魚圖4.過程監(jiān)控和測量5.過程分析和改進第三部分：體系的特殊要求4質量管理體系4.1總要求4.1.1總要求－補充4.2文件要求4.2.1總則4.2.2質量手冊4.2.3文件控制4.2.3.1工程規(guī)范4.2.4質量記錄的控制4.2.4.1記錄保存5管理職責5.1管理承諾5.1.1過程效率5.2以顧客為關注焦點5.3質量方針5.4策劃5.
劉毅查看詳情
一、ISO13485基礎知識培訓1、ISO與ISO13485的定義1.1醫(yī)療器械（medical device）1.2有源醫(yī)療器械（active medical device）1.3有源植入性醫(yī)療器械（active implantable medical device）1.4植入性醫(yī)療器械（implantable medical device）1.5無菌醫(yī)療器械（sterile medical device）1.6標記（labelling）1.7忠告性通知（advisory notice）2、ISO13485標準的歷史3、八項質量管理原則4、企業(yè)為什么要實施ISO13485國際標準？5、ISO
劉毅查看詳情
課程大綱：單元TWIJI工作教導1、何謂督導人員2、督導人員必備的五個條件3、工作教導應有的理念4、傳統(tǒng)的教導有哪些缺失（案例演練）5、工作教導四階段法6、教導前的準備事項7、工作分解表的制作方法（用企業(yè)現(xiàn)場案例分析）8、學員演練工作分解表的制作（企業(yè)現(xiàn)場案例演練）9、冗長的工作教導原則10、感覺的教導原則11、吵雜的環(huán)境教導原則12、督導人員應有的潛力13、TWI—JI教導評價表的運用14、實施正確的工作教導對工廠現(xiàn)場會有哪些效果15、VCD觀賞學習：[李組長是如何成功實施工作教導的？]第二單元TWIJR工作關系1、督導人員存在的意義2、督導人員的角色與功能3、督導人員的管理使命4、工作分派
劉毅查看詳情
一、 APQPamp;CP先期質量策劃和控制計劃1.APQP的簡介1.1APQP的定義1.2 APQP帶來的效益1.3 APQP規(guī)劃時程表2.計劃.定義專案2.1顧客聲音2.2經營計劃及營銷策略2.3產品及過程標桿者的資料2.4產品，過程假設2.5產品可靠性分析2.6顧客輸入，設計目標及初期流程圖3. 產品設計和產品開發(fā)3.1設計DFMEA3.2制造能力與組裝的設計3.3設計審查及驗證3.4建立管制計劃3.5工程圖面及工程規(guī)格3.6新設備工模具的要求4.過程設計和開發(fā)驗證4.1包裝標準4.2產品及過程質量體系檢查4.3制造流程圖4.4工廠布置計劃4.5特性矩陣4.6 PFEME4.7量產前管制
劉毅查看詳情
課程大綱：部分：企業(yè)班組管理概述1、現(xiàn)代班組管理理論與方法：1.1現(xiàn)代班組管理的成功觀念；1.2現(xiàn)代班組管理成功方法和技巧2、企業(yè)班組管理的基本特點和成功要領3、企業(yè)班組管理角色認知：3.1班組長的角色認知；3.2團隊成員的類型認知；3.3班組管理必備技能認知；3.4團隊的分工與合作；第二部分：企業(yè)班組長隊伍建設1、班組長在企業(yè)中的地位作用2、班組機構建設與職能設計 2.1戰(zhàn)略執(zhí)行的根本組織與職能建設 2.2班組長是企業(yè)的管理者2.3班子、班長、班員的角色與職責#61656;3、卓越班組長的素質要求與選用3.1思想素質高3.2業(yè)務技術精、通安全3.3原則性強3.4人緣好，民主作風好3.5以身作
劉毅查看詳情
講：采購管理理念及控制流程1、 采購經營環(huán)境變遷2、 采購理念更新：5R的真諦3、 采購目標4、 采購管理工作職能和職責5、 采購與供應的關系發(fā)展6、 采購角色的演變7、 采購作業(yè)流程及內容8、 建立架構和制度依六種導向9、 采購管理的KPI指標有哪些？10、 采購的5R原則11、 物料需求四大問題12、 采購的職掌13、 采購的方式14、 采購進度的控制15、 采購人員的甄選第二講：采購成本和庫存控制1、 采購策略的三個層次2、 采購作業(yè)流程及內容3、 建立架構和制度依六種導向4、 采購方法種類及實施5、 適當采購數(shù)量辦法――佳采購量的計算6、 適當采購時間細則7、 采購價格的控制8、 影響