建立以需求為導(dǎo)向的量化管理培訓(xùn)體系
培訓(xùn)講師：許盛華
時(shí)間地點(diǎn)：
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培訓(xùn)費(fèi)用：1500元
贈(zèng)送積分：1500
建立以需求為導(dǎo)向的量化管理培訓(xùn)體系詳細(xì)內(nèi)容
建立以需求為導(dǎo)向的量化管理培訓(xùn)體系
2009年11月15日 清華大學(xué)
面對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)或部門(mén)主管對(duì)培訓(xùn)的消極態(tài)度，您一籌莫展？
每年年底做完需求調(diào)查，回來(lái)一大堆數(shù)據(jù)，您無(wú)從下手？
在每年制定培訓(xùn)預(yù)算和計(jì)劃時(shí)腦子一片空白，因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的量化數(shù)據(jù)信息？
您公司培訓(xùn)花去了200萬(wàn)，而您卻不知它們到底花到哪去了？
在做完一輪“人人過(guò)關(guān)”的政治運(yùn)動(dòng)型培訓(xùn)之后，過(guò)了半年，人員變了很多，那些沒(méi)有參加培訓(xùn)的人混在已經(jīng)培訓(xùn)的人中，您找不出來(lái)，更不知該如何處理？
面對(duì)一些培訓(xùn)術(shù)語(yǔ)，如人均需求小時(shí)，培訓(xùn)百分比，培訓(xùn)普及率，需求完成率，顯性成本，隱性成本，您不知道它們是用來(lái)做什么的？更不知道怎么去計(jì)算？
11月15日“量化管理培訓(xùn)體系創(chuàng)始人”許老師將和您一起探討……
課程特色
世界500強(qiáng)最新的培訓(xùn)管理KPI及其計(jì)算方法和工具；
量化培訓(xùn)管理的技巧和方法；
標(biāo)準(zhǔn)化傻瓜式培訓(xùn)管理流程及方法；
有效的培訓(xùn)管理電子表格模版；
突破傳統(tǒng)培訓(xùn)管理理念。傳統(tǒng)的培訓(xùn)管理只教你如何去溝通，去做需求調(diào)查。但在實(shí)際中，各部門(mén)經(jīng)理收到你的調(diào)查問(wèn)卷之后往往疲于應(yīng)付，好不容易你收回來(lái)，面對(duì)如山的調(diào)查問(wèn)卷，你卻不知如何處理它們。
培訓(xùn)對(duì)象
企業(yè)經(jīng)理、部門(mén)主管、人力資源主管以及企業(yè)培訓(xùn)主管人員
講師介紹
許盛華老師
AACTP認(rèn)證講師、眾行公司特約講師。擁有十多年國(guó)外著名企業(yè)的培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗(yàn)：歷任樂(lè)百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理（2005）、澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理（2002-2004）、芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理（1997-2002）并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理，負(fù)責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系。2001年，作為通力公司在亞太區(qū)的培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)了通力在臺(tái)灣，香港，馬來(lái)西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系。
培訓(xùn)費(fèi)用
共1500元人民幣（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、教材費(fèi)）。食宿費(fèi)用自理。
課程要點(diǎn)
課 題：建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系 主講老師： 許老師
1) 培訓(xùn)課程體系
培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作（培訓(xùn)制度體系、資源體系和運(yùn)作體系）
培訓(xùn)課程體系的分類(lèi)原則及方法
培訓(xùn)課程體系實(shí)例分析
課程體系設(shè)計(jì)練習(xí)
培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧
什么是靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求？
靜態(tài)和動(dòng)態(tài)需求的管理有什么區(qū)別？
靜動(dòng)態(tài)需求的意義
2) 培訓(xùn)需求的量化
培訓(xùn)需求的量化管理，將需求進(jìn)行量化，一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)！
培訓(xùn)需求鑒定及量化分析練習(xí)
3) 培訓(xùn)KPI管理
哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進(jìn)度及效果
培訓(xùn)管理KPI分類(lèi)及計(jì)算：定義、公式及其應(yīng)用實(shí)例 4) 培訓(xùn)三大工程
培訓(xùn)計(jì)劃的三大類(lèi)：形象工程型，政治運(yùn)動(dòng)型和系統(tǒng)建設(shè)型
制定培訓(xùn)規(guī)劃、預(yù)算及計(jì)劃實(shí)例分析
中期發(fā)展規(guī)劃
年度培訓(xùn)計(jì)劃
月度培訓(xùn)計(jì)劃
5) 培訓(xùn)計(jì)劃與培訓(xùn)推廣
培訓(xùn)預(yù)算和計(jì)劃實(shí)例分析
培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”
培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)員練習(xí)
6) 培訓(xùn)課程管理與培訓(xùn)評(píng)估
培訓(xùn)課程的管理
實(shí)例分析
設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程的關(guān)鍵
課程設(shè)計(jì)技巧及簡(jiǎn)易模板
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