詳細目錄：

第一篇 現代化中學管理總論

第一章 我國中學教育的性質與地位

第二章 中學教育目標管理

第三章 中學教育原則

第四章 中學教育模式創(chuàng)新

第二篇 教育現代化對校長職業(yè)素質與能力的要求

第一章 校長職位、校長工作與校長專業(yè)化

第二章 校長素質的多樣性構成

第三章 校長的個性及心理素質要求

第四章 校長的知識素質 匯智圖書網:《現代化中學校長與校務 工 創(chuàng)新管理標準全集

第五章 校長的領導素質要求

第六章 校長的思想道德素質修養(yǎng)


第三篇 現代化中學全面質量管理標準

第一章 學校全面質量管理總論

第二章 校務管理工作標準

第三章 教務管理工作標準

第四章 總務管理標準

第五章 教育常規(guī)管理標準

第六章 教學常規(guī)管理工作標準

第七章 科研常規(guī)管理標準

第八章 師生管理工作標準

第九章 環(huán)境管理工作標準

第十章 學校管理ISO9000認證

第四篇 現代化中學的組織領導藝術

第一章 學校領導與領導集體

第二章 學校領導集體結構與效能管理

第三章 現代教育管理四大原理

第四章 領導決策與決策程序

第五章 學校管理藝術

第六章 學校管理方法

第七章 學校管理技術

第八章 現代學校管理模式

第五篇 現代化中學現代化管理制度建設與依法治教

第一章 現代學校管理制度的構建

第二章 民主參與型的學校管理體制

第三章 效率型的學校管理機制

第四章 競爭型的學校內部人事制度

第五章 激勵型的學校內部分配制度

第六章 可持續(xù)發(fā)展型的師資隊伍培訓制度

第七章 現代學校的重建

第八章 依法治教

第六篇 現代化中學教育創(chuàng)新

第一章 現代教育觀

第二章 學校教育現代化

第三章 素質教育

第四章 校長的辦學理念與治校

第五章 教育模式改革與創(chuàng)新

第六章 教育課程改革

第七章 校本課程的開發(fā)與管理


第七篇 現代化中學的經營與發(fā)展

第一章 教育預測與教育發(fā)展計劃

第二章 學校效能觀念

第三章 學校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃

第四章 現代學校經營理念

第五章 學校經營模式

第六章 學校經營策略

第七章 學校經營效益分析

第八章 學校核心競爭力經營

第八篇 現代化中學校本管理與教育督導評價

第一章 現代學校的規(guī)劃

第二章 高效率組織系統和人力資本管理

第三章 創(chuàng)辦一所成功學校

第四章 校本管理的理念與實踐

第五章 教師的職業(yè)發(fā)展

第六章 人力資源發(fā)展模式與診斷型教師評價
第七章 教育督導評價
第八章 學校常規(guī)管理評價
第九章 校本管理與學校管理創(chuàng)新
第十章 塑造與整合學校形象
第十一章 學校文化重建
第十二章 學校公共關系管理

第九篇 現代化中學管理與發(fā)展自我診斷

第一章 特殊教育學校管理與發(fā)展自我診斷

第二章 學生現狀與管理診斷

第三章 教師現狀與管理診斷

第四章 學校組織與常規(guī)管理行為診斷

第五章 學校發(fā)展目標診斷

第六章 對學校發(fā)展的自我診斷

第七章 校長領導診斷

第八章 學校管理咨詢診斷

第十篇 打造特色學校

第一章 教育管理新理念與特色學校的創(chuàng)建

第二章 校長個性與特色學校

第三章 校長風格與學校風格

第四章 特色學校對校長創(chuàng)造性的要求

第五章 特色學校創(chuàng)建過程
第六章 追求超越
第十一篇 現代化校長實踐操作技能詳解

相似教材