詳細目錄：

第一篇 特殊教育學校教學管理基礎
第一章 概論
第二章 特殊教育的發(fā)展
第三章 特殊教育師資的培養(yǎng)
第四章 特殊教育的研究
第五章 視覺障礙兒童教育
第六章 聽覺障礙兒童教育
第七章 發(fā)展障礙兒童教育
第八章 超常兒童教育
第九章 殘疾兒童職業(yè)教育
第十章 學校以外的特殊教育
第十一章特殊教育學校的管理

第二篇 特殊教育學校的教學方法和原則
第一章 教學方法
第二章 特殊教育方法
第三章 特殊教育的課堂教學方法
第四章 特殊兒童的早期干預行為
第五章 特殊兒童的行為發(fā)展技術
第六章 特殊教育的教學原則

第三篇 特殊教育教學手段的設計與應用
第一章 特殊教育對象
第二章 手語教學手段設計和應用
第三章 盲文教學手段設計和應用
第四章 弱智兒童教學手段設計和應用
第五章 感官損傷兒童教學手段設計和應用
第六章 交往異常兒童教學手段設計和應用
第七章 其他異常兒童教學手段設計和應用

第四篇 特殊教育學校教學模式設計與全面推行
第一章 教學模式
第二章 盲校的教學模式設計與運用
第三章 聾校的教學模式設計與運用
第四章 弱智學校的教學模式設計與運用
第五章 電化的教學模式設計與運用
第六章 差導的教學模式設計與運用
第七章 單元主題的教學模式設計與運用
第八章 其他的教學模式設計與運用

第五篇 特殊教育學校課程設計與創(chuàng)新
第一章 特殊教育課程
第二章 特殊教育課程教學
第三章 特殊兒童早教教育訓練
第四章 盲校課程設計與創(chuàng)新
第五章 聾校課程設計與創(chuàng)新
第六章 弱智學校課程設計與創(chuàng)新

第六篇 特殊教育學校管理教學檢費與評估
第一章 校歷的編制與管理
第二章 開課計劃的編制與管理
第三章 課程表的編制與管理
第四章 教學檢查
第五章 教學評估
第六章 教學質量評估原則
第七章 課程教學安排
第八章 教學質量管理制度
第九章 教學質量評估規(guī)章制度

第七篇 特殊教育學校內部工作管理與評價
第一章 概述
第二章 特殊學生招生管理
第三章 特殊學校職能管理
第四章 教學管理制度評價
第五章 特殊教育教師的培養(yǎng)
第六章 課程管理的規(guī)范化評價

第八篇 特殊教育學校管理法律法規(guī)與相關政策制度

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